难忘的异国之行——个人工作总结

作者:颜燕丽  文章来源:  点击数:4099  更新时间:2011-05-12

    2008年9月到2009年6月,我作为汉语志愿者教师在墨西哥尤卡坦自治大学(Universidad Autónoma de Yucatán,简称UADY )孔子学院教授汉语。在过去的十个月里,我远离父母,认真工作,认真生活,获得了一个个迷人的微笑,一个个不舍的眼神。
    2008年8月31日,我、另一名志愿者廖悦和公派教师易琼三人乘坐墨西哥直航离开熟悉的中国。当我们抵达梅里达的时候,还是8月31日。休息了一晚,2008年9月1日,在房东的陪同下,我坐公车到孔子学院办公室报到。孔子学院位于UADY人文学院图书馆的三楼,里面有两个办公室,一个小型图书馆,大部分墙上都贴着学生剪纸和书法作品。
    从2008年9月2日开始,我每天都去办公室。第一,整理图书馆;图书馆里有书架,但是箱子里的书并没有摆出来。于是,我们开箱,把书分类,规划书架,摆书。第二,开展报名工作;2008年9月11日,我们在UADY市中心校区的UADY电台做宣传,讲解孔子学院的课程安排,介绍汉语水平考试。9月18日,我们在UADY人文学院开宣讲会,以奥运会为背景,介绍中国文化,反响很不错,很多学生当场就报名了。在此后的日子里,有很多人打电话来孔子学院办公室咨询。第三,整理办公室,了解学生汉语水平,备课;办公室到处都是学生的资料,我阅览了学生作业及考卷,发现不足之处,和另外两位老师商讨教材及课时安排,开始备课。
    2008年9月26日,我们结束报名工作,整理报名表,根据报名情况把学生分三级。零级3个班(总课时为24小时,每周一次课,每次1个半小时),一级2个班(总课时为48小时,每周两次课,每次1个半小时),二级3个班(总课时48小时,每周两次课,每次1个半小时)。我被分配带两个二级班,选用教材《今日汉语》第一册,上课时间A班是周一和周三晚上6:00-7:30,B班是周二和周四早上11:00-12:30。
    2008年9月29日,孔子学院开课,学生汉语学习热情十分高涨。B班里,有一位妈妈(Rosi)和两个女儿(Addy和Sara)一起学,同班的另一位40多岁的男学生(Benito)更对我说:“老师,学汉语是我的终生目标,我爱汉语。钱,我再挣10年左右就不挣了;汉语,我将用我一辈子来学”。
    我上课的原则是精讲多练,对症下药,在课上尽量说汉语。我两个班都是二级的学生,经过多次考察后,他们的“读”、“说”和“听”这三方面的能力都比“写”好,但是“写”就像没学过一样,主要原因是教材《今日汉语》对“写”强调的不多,而且学生因为“写”比较难,有逃避心理。针对“写”,我复印了《互动汉语》(拼音与读写篇)里笔画、笔顺和结构部分材料发给学生,每课上都集中讲解,并找学生上黑板“听笔画,写汉字”,学生很喜欢这个活动,一方面可以考验学生对笔画的熟练程度,另一方面可以记住汉字。另外,所谓的“读”和“说”对拼音的依赖还很大,主要原因有两个,一个是教材课文里还有拼音可以依赖,另一个是课堂上对汉字的识别能力没有要求。因此,在此学期的课上,我尽量使用汉语,并要求学生读书时,把汉字上面的拼音用小纸片遮住。拼音方面:大部分学生分不清楚,“j,q,x” 、“zh,ch,shi”、“z,c,s”这三组拼音, “ü”发不太出来,主要原因西语语音系统里不存这些音;而“e”容易读成西语里的“e”(像英语里bed中“e”的发音),因为母语负迁移,针对此类问题,我在课上讲清楚发音部位及发音方法,准备比较有意思的材料来做练习。建议,“ü”就是亲吻的嘴型(un beso,por favor);“e”可以用古诗《鹅》第一句来练习,学生称之为“鹅之歌”(canción de ganzo)。第四声降不下去,让学生站起来,读到四声就跺跺脚,顺便休息一下。就这样,一个学期下来,学生的听说读写都得到了一定的提高。
    2008年11月26日,我和廖悦两人到UADY的会计学院(Facultad de contadur-ía)做文化宣讲。根据对方的要求,我们主要讲述了中国的政治、经济、饮食及中国的主要城市。演讲完后,廖悦吹葫芦丝,演奏《月光下的凤尾竹》,我表演了二十四式杨氏太极拳。另外,我还给他们上了一节汉语数字课。
    2009年1月25日是中国的春节,我们在UADY市中心校区举办了“中国日”。整个校区到处洋溢着春节的气息,到处都是一片红,红对联,红灯笼等。为了举办“中国日”,我们向“东方神话”( 中国商品店)借了挂龙等富含中国元素的东西来做装饰;联系“永发”和“长城”两间中国餐馆。在跟“永发”多次沟通下,他给我们做了在梅里达市少见的原汁原味的“中国包子”。据“永发”餐厅老板说,他们这种“包子”一般不买。许多学生活动后都说很好吃,希望以后有机会可以再吃到;联系“太极馆”的师傅们来表演太极,易琼老师和我也都参加了二十四式杨氏太极拳表演。“中国日”里设置了7个小档口,分别为7个小活动:写汉语名,猜生肖,用筷子夹花生,找中国城市,猜甲骨文,尝中国菜,模仿打太极,剪纸。每个活动的档主们都是我们可爱的学生,很多学生都是放下自己的工作来帮忙,另外,我们还得到了武威和张拓两位中国留学生的帮忙。整个活动吸引了大概500多人来参观及参与活动。
    2009年1月26日开始,学生进入期末考试阶段。2009年1月29日我们结束第一学期课程。接下来的一周里是报名周。2009年2月9日,孔子学院第二学期开学,这个学期孔子学院有2个零级班,3个一级班,1个二级班,2个三级班,还有一个书法班。课时安排跟上学期一样,新增的三级是48个小时,书法班是24小时。
    这个学期我带一个一级班,一个三级班。三级班是原来二级B班的学生,这个班的学生跟孔院大部分学生相比,学汉语自觉性高,一般课后都会自主复习。这个学期在继续修正听说读写各方面的问题的同时,加入了写作练习,写作练习的材料取自《体验汉语写作教程(基础篇)》。一级那个班对于我来说,是个完全陌生的班。上过几次课后,我发现这个班的学生都是二十岁左右的大学生或高中生。本应该是青春洋溢的班级,没想到,上课的时候基本上没人吭声。为了调节上课气氛,我创造了一个竞争环境。每次上课的时候,把学生的名字写在黑板上,回答问题正确的同学都会得到一个笑脸,根据笑脸,每节课评出一个优秀学生,优秀学生将会获得精美奖品。几节课下来,学生都变得很积极,但是也出现了一个不好的现象,就是学生的竞争意识太强了,以致忘了学汉语的真正目的。于是,我就让他们每个人写出自己学汉语的原因,并跟他们讲解我设立奖励制度的原因。最后,班上学生决定撤消奖励制度。就这样,经过不断的沟通,班上的学生变得很积极。一级学生发音问题和上个学期二级学生的问题是一样的,所以教学方法基本上也是一样的。至于“写”,他们在零级完全没有接触汉字,所以也没有特别强调“写”,而是重点强调“认”。整个学期下来,他们大部分人会写的汉字不多,但是认读能力还算可以。
    2009年2月26日,我在尤卡坦传媒学院做文化宣讲(Instituto de Estudios de la Comunicacion de Yucatán)。这次文化宣讲主要是以问答形式开展的,大多数提问是他们在阅读西方媒体有关中国报道时产生的疑问。
    2009年3月19号,正式启动“中国行”夏令营活动,学生开始报名申请。
    2009年6月的前两个星期,两个班都在原来1个半钟的基础上加长上课时间,把因“猪流感”而取消的课补回来。
    2009年6月9日,孔子学院在UADY市中心校区的多功能厅开结业典礼。我一级的班演唱歌曲《对面的女孩看过来》,伴随由西班牙传入当地的macarena舞;三级班用汉语表演了话剧《我到梅里达了》,此话剧由班上的学生融合墨西哥的相关景点编写而成(见《附件》)。两个节目都从不同程度上反映了中墨文化的融合。结业典礼的最后,我和易琼老师穿上了当地的传统服装Terno走起了Catwalk。
    2009年6月10日,第二学期课程结束。星期一三下午4:00至5:30的一级班上到《今日汉语》第一册12课。这个班的学生具有一定得认读能力,但是“写”强调的还不够多,希望接下来的老师在强调“写”的同时,能继续强调认读能力的提高。星期三早上11:00-12:30,星期五早上9:30至11:00的三级班上到《今日汉语》第二册第6课。三级这个班算是整个孔院汉语水平较高的一个班,现在比较需要提高的是阅读能力、写作能力和篇章表达能力。另外,我还想提两点建议:第一,墨西哥学生普遍纪律性不高,加上这个孔子学院尚处在起步阶段,有可能的话,应跟墨方共同协商创办孔院规章制度,例如:上课得准时,上课前得完成家庭作业等。第二,启动孔子学院图书馆,开放给学生使用。第三,把语音室的使用规范到汉语课时中。
    2009年6月12日,结束教学任务回国。整体来说,我真的很舍不得离开,尽管期间也发生了一些不如意的事情。我舍不得我热情可爱的学生们;上课的时候学生突然冒出一句“老师,你吃过panmucho(尤卡坦小吃)吗?周末,我们去吃吧!”真的,虽然梅里达离中国很远很远,但是学生们的热情让我不再感到孤独无助。梅里达有段时间很多中国餐厅被盗了,学生就来安慰我们不安的心,让我们有事就找电话找他们;梅里达的交通不方便,公车是非要等到你想骂它的时候才露面,学生下课就送我们回家;“猪流感”来了,没有航班,我们担心没法回国见家人了,学生就把我们当作家人,跟他们一起过周末(周末在梅里达一般是家庭聚餐)。舍不得玛雅“石头堆”里住着的大蜥蜴;尤卡坦半岛有各种各样的金字塔,虽然想不明白是怎样建起来的,但是很值得一看,尤其是那些大蜥蜴,有个学生开玩笑地说:“老师,你知道吗?那是墨西哥的龙”。 舍不得梅里达夏天艳阳下挂满花的树,有一种叫“金雨”(lluvia de oro),整棵树都吊着金黄金黄的花,每天只看一眼,心情就会亮起来。舍不得那里蓝蓝的天空,白白的云,舍不得,舍不得……
    在结业典礼开始前,一直循环播放着我做的两个学生电子相册(我会通过邮箱发给方旭老师)。回忆着跟学生在一起的点点滴滴,眼泪不自觉就跑出来了。因为我得走了,得走了,得走了!徐志摩可以轻轻地来,轻轻地走,我做不到。我带着学生沉甸甸的情谊离开,留下我最真诚的祝福。“我爱你”对于中国人来说是一句多么难开口的话,但是我现在真的很想对他们说,因为他们确实是一群值得让我爱的人。


附件:我到梅里达了!

第一幕 自我介绍
Benito(西装): 大家好,我是中国人,我叫辈昵多,今天我来梅里达做买卖。
Sara(尤卡坦服装): 大家好,我叫sara,我是墨西哥人,我是尤卡坦半岛的导游。
Addy(亮丽的服装): 大家好,我叫Addy,我也是墨西哥人,我是坎昆(cancun)的导游。
Elizabeth(时髦的衣服):大家好,我叫伊丽莎白,我也是墨西哥人,我想找中国男朋友。
Sara Addy Elizabeth : 我们三个是好朋友!

第二幕 Benito 和 Sara
地点:梅里达机场,刚下飞机
Benito: 你好,你好,你好……唉,没人理我,他们都不会说中文,怎么办呢?(低头看地板,转圈)不对,不对,不对,对,对,对,肯定有的,你好(大声叫)!
Sara: 你好(很开心,从舞蹈边走来)。
Benito: 太好了,你是?
Sara:我叫Sara, 我是尤卡坦半岛的导游,见到你很高兴!
Benito:啊,见到你很高兴!
Sara:欢迎你到梅里达!
Benito:谢谢,你的汉语说得很好。
Sara:哪里哪里!我们去Uxmal吧。
Benito:什么? U......x.....mol?对不起,恩,我听不懂。
Sara:Uxmal是玛雅古迹,值得一去。要不,我们去 Chichen Itza?
Benito:什么?什么什么za?我不明白!
Sara:Chichen Itza,一个很漂亮的地方,是世界奇迹。或者,我们去Celestun海滩,看火烈鸟,西班牙语是flamenco.
Benito:啊?对不起,我很忙,我先走了,再见!
Sara:e…….., 怎么就走了?

第三幕 Benito 和 Addy
Benito:啊?我忘了问怎样去Ja…..rdin de Me…..rida.(很差的西班牙语),你好,你好,你好(大大声)。
Addy:你好,请问有什么事吗?
Benito:你好,你是中国人?
Addy:你认为呢?
Benito:是的,是的。
Addy:不是,不是的,我是墨西哥人。
Benito:你的汉语说得很好。
Addy:真的吗?我是在尤卡坦自治大学孔子学院学的,现在是坎昆(cancun)的导游。
Benito:哦,坎昆(cancun),坎昆(cancun)(快),坎昆(cancun),坎昆(cancun),啊?坎昆(cancun),我在中国听说过,那里很出名耶。
Addy:当然了,那里有长长的海滩,蓝蓝的海水,白白的云,还有好多好多美女噢。我带你去吧!
Benito:啊,有美女呀,我想去,但是,但是,但是……
Addy:但是,但是什么?别犹豫了,走吧!(Addy拉住Benito的手)
Benito:对不起,我真的很忙,下次吧,再见!(匆忙的走开)
Addy:现在就走吧,哎……,那我把电话号码留给你吧。

 

第四幕 Benito和Elizabeth
Benito:哎呀,我又没有问到怎样去Ja….rdin de Me……rida.
Eli:哇,中国人,你好,你好!
Benito:你好,请问Ja…..rdin de Me…..rida 怎么去?
Eli:啊?我知道,我带你去吧,你的女朋友漂亮吗?(摆可爱的姿势)
Benito:什么?
Eli: 你的女朋友漂亮吗?
Benito:我没有女朋友。
Eli:那太好了!(偷偷向观众说)
Benito:但是我有老婆拉。
Eli:不过,没关系,我没有男朋友,而且,你老婆在中国。
Benito:恩,那让我想一下吧!
Eli:别想了,走吧,走吧!
Sara:你看,你看,伊丽莎白在那里。(从舞台左边上来)
Addy:Hola(右边上来)
Sara:Hola,¿Que haces? (向Eli)
Eli:nada,nada
Sara:Tengo mucha hambre,vamos a comer(benito在旁边认真听,很伤心)
Addy:Si........,yo tambien.... (benito在旁边认真听,很伤心)
Eli: Estoy muriendo de hambre (benito在旁边认真听,很伤心)
Sara: yo quiero comer taco(benito在旁边认真听,很伤心)
Addy: yo quiero comer cordo de polvo(benito在旁边认真听,很伤心)
Eli: yo quiero comer un elefante... (benito在旁边认真听,很伤心)
Benito: 哎,听不懂,听不懂(摇头),看来我得学西班牙语了。
Sara,Addy, Elizabeth: 没问题,我们教你。